1.在生活上簡樸些、低調些，不僅有助于自身的品德修煉，而且也能贏得上下的交口稱譽。

2.七一黨旗迎風飄，黨的恩情永難報。全心全意為人民，大公無私品德高。和諧社會黨功勞，民富國強看今朝。祝愿黨的光輝永照耀，一路高歌創輝煌！

3., 而品德高尚、有修養的人往往能夠嚴于律己、表里如一，即使在一個人獨處時也能做到謹言慎行、不做壞事。

4.一個人也許很聰明，也許可以擁有許多知識，可如果沒有高尚的品德和強烈的社會責任感，他就不僅不能對社會有益，反而可能危害社會。

5.市場經濟建設的初期，由于新的觀念的轉變，人們對思想品德這個詞有了一些不以為然，也就有了一些淡漠，但是，隨著市場經濟體制的初步完善，隨著新時期的到來，德育面臨著一些新的挑戰，德育教育越來越占住重要位置。

6.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。意思是說不要因為壞事小就做，也不要因為好事小就不做。讓座的事情雖然很小，可也能反映一個人的品德修養！

7.東風暖，花兒香，陽光明媚心情爽。踏踏青，爬爬山，身體健康吃嘛嘛香。閑歸閑，忙歸忙，祝福牽掛在心上。品德好，大家贊，左右逢源福不斷。少喝酒，莫抽煙，活過百歲似神仙！

8.我們要求師范學校的每個學生努力學習,提高品德修養,以免將來誤人子弟。

9.同這種品德高尚的人在一起談話,如同沐浴在光風霽月之中。

10.我們要學習松樹那種堅韌不拔、不怕困難的崇高品德。

11.老師經常語重心長地說："品德第一，學習第二。"。

12.梅、蘭、竹、菊四花有花中“四君子”之美譽。梅花的高潔、蘭花的幽香、竹子的挺拔、菊花的傲霜等自然屬性，象征著人格高尚，學識淵博，舉止文雅的品德。

13.最好的音樂是這種音樂，它能夠使最優秀、最有教養的人快樂，特別是使那個在品德和修養上最為卓越的一個人快樂。柏拉圖

14.我們應結交那些可以完善自己品德，提高自身修養，豐富你的內涵的人。結交那些快樂的，可以享受生命，安貧樂道的朋友。

15.青年品德的完善，智力的發展，決定著祖國未來的命運，決定著我們民族的成敗興衰。范曾

16.良好的品德就像是用玉石來購買去天堂的翅膀。

17., 雖有陋室,何陋之有?以劉禹錫之人品德馨,不為富有者乎?其心境之安閑,其志向之高遠,可稱富有者也。

18.好成就都是化出來的。意志、品德、胸襟等這些最重要的因素不是通過父母的說教等“顯教育”就能產生效果的，而是通過父母的行為即“潛教育”化進孩子的血肉里。讓孩子養成大襟懷的最好方式，除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學會用偉人的眼光來看待社會和自己。

19.英烈的不朽壯舉無法“拷貝”,但他們的崇高精神和優良品德如同種子一般,可以廣為傳播,塑造更多舍身報國的仁人志士。

20."布蘭頓上校的品德，"埃莉諾說，"作為一個杰出的人物，是爐火純青的。"。

21.愛不愛勞動反映著一個人的品德修養，所以我們應該做一個熱愛勞動的人。

22.推動品德教育，促進學生尊師重道尊重是相互的，如果學生不尊重教師的勞動，那么長期以往，教師就因討厭學生而討厭教學，即使教師有心教學，結果落得對牛彈琴，教師也逐漸厭教了。

23.有一種謙恭的、默默無聞的英雄，他們既無拿破侖的英名，也沒有他那些豐功偉績?？墒前堰@種人的品德解析一番，連馬其頓的亞歷山大大帝也將顯得黯然失色。

24.品德之美，溫暖他人；心靈之美，冰清玉潔；和諧之美，民族團結；生態之美，低碳減排；日子之美，小康幸福；短信之美，愛心傳遞；文明最美，因你而行！

25.個人修養基本不看外表，主要看個人的內在德行。包括德，即品德，是內在的東西，是個人修養的主要內涵行，是由內在品德素質決定的外在表現。這兩樣構成了個人修養。

26.他不但學習好，而且品德高尚。

27.如果世界是一間小屋，關愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關愛就是茫茫大海上的一盞航燈。享受關愛是一種心靈的愉悅，關愛別人是一種高尚的品德。因為有了關愛，生活變的豐富多彩。

28.我們要學習松樹那種堅韌不拔、不怕困難的崇高品德。

29.所以，我們要知道自己的責任，加強自己的道德修養?！吧倌曛莿t國智，少年強則國強?！蔽覀兪亲鎳磥淼慕ㄔO者，不僅要學好科學文化知識，還要有良好的品德修養，只有德才兼備，才能對社會做出較大的貢獻。

30.一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。三言兩語說不盡，志同道合好同事。一日三省好品德，一板三眼好諍友。三生有幸遇見你，一日不見如三秋。士別三日刮目看，相知恨晚莫逆交。

31., 學習雷鋒同志，就是要繼續在新的歷史條件下學習他：愛憎分明的革命立場、言行一致的人生觀點、開拓進取的工作作風、團結友愛的樂觀精神、持之以恒的堅強意志、與時俱進的歷史責任、無私奉獻的社會品德。

32.所以，我們要知道自己的責任，加強自己的道德修養。“少年智則國智，少年強則國強?！蔽覀兪亲鎳磥淼慕ㄔO者，不僅要學好科學文化知識，還要有良好的品德修養，只有德才兼備，才能對社會做出較大的貢獻。

33.一個人，如果能夠出口成章，滔滔不絕，語重心長又能催人奮發，就不僅展示了他深厚的文化功底，更體現了他高尚的品德素養。

34., 勤勞、淳樸、善良是中國人民的高尚品德。

35.有一種謙恭的、默默無聞的英雄，他們既無拿破侖的英名，也沒有他那些豐功偉績?？墒前堰@種人的品德解析一番，連馬其頓的亞歷山大大帝也將顯得黯然失色。

36.小學的課程包括語文、數學、常識、品德、音樂、美術、體育等七種。

37.應知學問難，在乎點滴勤。尤其難上難，鍛煉品德純。

38.水清清白白，水質清澈，沒有一點沉積，不追求外表的絢爛和斑斕，而是固守著本真，以素顏來蕩滌世間的塵垢；水不拘泥于固有的形態，柔軟的身子可以適應萬物，孕育著謙卑的品德，包容著天地自然。

39.個人修養基本不看外表，主要看個人的內在德行。包括德，即品德，是內在的東西，是個人修養的主要內涵行，是由內在品德素質決定的外在表現。這兩樣構成了個人修養。

40.有良好的品德和高超的見識，依照完美圣者所啟示的教法去生活，而且了解真理，認真負責的人，永遠受大家的愛戴。

41.少年的酸甜苦辣,農家的純樸辛勞,錘煉了他不怕困難,百折不饒的拼搏精神,也培養出他仁愛善良、敦厚誠實的優良品德。

42.個人修養基本不看外表，主要看個人的內在德行。包括德，即品德，是內在的東西，是個人修養的主要內涵行，是由內在品德素質決定的外在表現。這兩樣構成了個人修養。

43.鄰里之間既有和睦相處、彼此照應的關系，也有仗勢欺人的現象，而品德高尚的人對社會基層的穩定起了積極的作用。

44.人之操履無若誠實。出自：宋·朱熹《宋名臣言行錄》操履：操守。誠實是人的最高品德。

45.有良好的品德和高超的見識，依照完美圣者所啟示的教法去生活，而且了解真理，認真負責的人，永遠受大家的愛戴。

46.我們要求師范學校的每個學生努力學習,提高品德修養,以免將來誤人子弟。

47.有時候這人就是這樣，他未必夠得上你的層次，未必和你有共同話題，未必是個品德醇厚端方君子……但是他能負一世界，唯獨對你真心實意，命都能給你。

48.每一個人都會開列出一張長長的清單，要求他的朋友應具備哪些美德與良好品格，但卻很少有人愿照著自己的清單去培養自己的品德。

49.我們應學習英雄的高尚品德。

50.中國之道以孝為先，為君子者必懂孝，雖說成大事者不拘小節，可父母含辛茹苦的將你養大，孝順他們是我們的基本品德，今生能成為一家人是前世修來的，珍惜現在，珍惜眼前人。

51.大家都要學習她助人為樂的高尚品德。

52.他不但學習好，而且品德高尚。

53.美好的品德是勇敢的，為善永世大義凜然。

54.他不但學習好，而且品德高尚。

55.傾聽是對別人的尊重，也是對自己品德的一種修養。

56.人的思想品德表現在各個方面，君子之交淡如水，便是革命者的崇高品德在交友往來中的具體體現。

57.傾聽是一種姿態，與人為善；傾聽是一種品德，彰顯風格；傾聽是一味良藥，健康心靈；傾聽是一份情懷，傳遞友愛。3.3愛耳日，愿你聽到快樂的聲音！

58.最好的音樂是這種音樂，它能夠使最優秀、最有教養的人快樂，特別是使那個在品德和修養上最為卓越的一個人快樂。

59.人類相互 戮，而上帝是不插手這些事的。他創造了自由的人類，所以我們哭或者我們笑，完全取決于我們的品德或者我們的弱點。

60., 勤勞、淳樸、善良是中國人民的高尚品德。

61.自己是敏感的人，常常提醒自己，寬容是珍貴的品德。寬容自己寬容別人，忽略一些細節，生活也許就會變得輕松。

62.曾看過一句話：“別人對我的看法取決于我自身的實力”，但我理解的真正實力是指：低調謙遜、平和務實、真誠友善，對于別人的嘲諷和歧視能泰然處之，并且靠著自己的能力成就一翻事業且不張揚的一種卓越的品德。因為，你的努力終究不是為了別人，別人的評價也未必是你真實的自己。

63.卑鄙：1942年烏克蘭文尼察附近的大屠 ，打破了德國國防軍是品德高尚軍人的神話。

64.老師您把我從黑暗拉了出來，您把我教育成性格好和品德好，蘇老師，您為我的付出，令您的頭上的頭發一根一根的蒼白，老師，我真的很感謝您對我的教育。

65.我們身為教師，要特別審慎地對待學生心靈深處萌發的愛情問題。男女青年萌發出這種人的最高尚情感，表明他們充滿著旺盛的青春活力。此時教師的使命是把它引入進一步發展智力和培養品德的軌道。

66.同這種品德高尚的人在一起談話,如同沐浴在光風霽月之中。

67.自我批判是思想、品德、素質、技能創新的優良工具。我們一定要推行以自我批判為中心的組織改造和優化活動。自我批判不是為批判而批判，也不是為全面否定而批判，而是為優化和建設而批判?？偟哪繕耸且嵘菊w核心競爭力。

68.一個人在童年時代就應該接受愛、善心、熱忱等品德的教育。培養善心，像識字一樣需要有人教導，生活本身即環境是進行這種教學的課堂。一個人的善心是由人培養起來的，人也可以培養自己的善心。每當一個新人誕生時，就要培養他的善心。

69.那些市井小人,雖講不出什么大道理,但在關鍵時刻,他們往往能表現出崇高的品德來。

70.好成就都是化出來的。意志、品德、胸襟等這些最重要的因素不是通過父母的說教等“顯教育”就能產生效果的，而是通過父母的行為即“潛教育”化進孩子的血肉里。讓孩子養成大襟懷的最好方式，除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學會用偉人的眼光來看待社會和自己。

71.美貌倘若生于一個品德高尚的人身上，當然是很光彩的；品行不端的人在它面前，便要自慚形穢，遠自遁避了。弗蘭西斯·培根

72.即使品德穿著襤褸的衣裳，也應該受到尊敬。席勒

73.尊嚴是一個人品德的基礎，尊嚴是一種高貴的美德。尊嚴是大無畏的勇氣和一往無前敢于拼搏的氣概。尊嚴是懂得自覺把個人命運和維護捍衛祖國榮譽緊密聯系在一起最幸福的人們書寫的人生光輝篇章！

74.為著品德而去眷戀一個情人，總是一件很美的事。柏拉圖

75., 職業盡管不同，但天才的品德并無分別。

76.文學用有教養者的莊重榜樣來激發我們的品德，它頌揚有教養者，把他們描寫為值得我們效仿的形象。

77.金風送爽秋來到，遍地金黃景色好，九月十日教師節，舉國共慶師恩重，成才路上靠恩師，孜孜不倦知識播，恩師教誨永不忘，品德高尚新人做。教師節，思念恩師，祝愿恩師節日快樂，永遠。

78.世界上絕對不是只有黑白兩種顏色，善惡兩種品德，敵我兩種力量，正謬兩種主張，資無兩個階級。要善于面對和把握大量的中間狀態，過濾狀態，無序狀態與自相矛盾的狀態，可調控狀態，可塑狀態等等。

79.人們以為品德善惡的表露，是出于明顯的行動；卻不知在自己不知不覺之間已泄露出了自己的品格。

80.我笑得更歡了：“妾身實在是幸運，姐妹那么多人，個個貌美如花，燕王殿下偏偏看中了我，對我癡狂迷戀不可自拔。大概是我身上那種含蓄清雅宛若嫡仙的氣質、隱忍而又高雅的品德和閃爍著璀璨光芒的無人能及的智慧再加上淡淡惹人情不自禁疼愛憐惜的哀愁吸引了他吧……”好長一句話。靡寶

81.這樣，兒童就可以從小通過耳濡目染不知不覺地受到成*良好思想品德的影響，為形成良好的性格打下基礎。

82.誠信是中華民族的傳統美德，也是公民的一項基本道德責任，是為人處事之本；當代學生必須具備誠實守信的品德，方能在日后激烈的社會競爭中立于不敗之地。

83.尊嚴是一個人品德的基礎，尊嚴是一種高貴的美德。尊嚴是大無畏的勇氣和一往無前敢于拼搏的氣概。尊嚴是懂得自覺把個人命運和維護捍衛祖國榮譽緊密聯系在一起最幸福的人們書寫的人生光輝篇章！

84.小學的課程包括語文、數學、常識、品德、音樂、美術、體育等七種。

85.金錢是品德的行李，是走向美德的一大障礙；因財富之于品德，正如軍隊與輜重一樣，沒有它不行，有了它又妨礙前進，有時甚至因為照顧它反而喪失了勝利。弗蘭西斯·培根

86.有一種謙恭的、默默無聞的英雄，他們既無拿破侖的英名，也沒有他那些豐功偉績?？墒前堰@種人的品德解析一番，連馬其頓的亞歷山大大帝也將顯得黯然失色。

87.勤勞、淳樸、善良是中國人民的高尚品德。

88.當孩子們去玩樂時,王充卻不去,而是努力學習,不斷修養自身品德,后拜班彪為師。

89.美好的品德是勇敢的，為善永世大義凜然。

90.經營者除了具備學識、品德外，還要全心投入，隨時反省，才能領悟經營要訣，結出美好的果實。

91.人之操履無若誠實。《宋名臣言行錄》操履：操守。誠實是人的最高品德。

92.文明人生綻放精彩，律己人生形象高大，清廉人生光明磊落，誠信人生德高望重，感恩人生品德高貴，勤奮人生書寫傳奇，奉獻人生流芳百世。

93., 要讓自己成為一個品德高尚、語言出口成章的文明好學生。

94.他高尚的品德受到后世人們的敬仰。

95.為著品德而去眷戀一個人，總是一件很美的事。

96.人的畢生中,功德品德對人和進展起著利害攸關的作用,它要么是你的寶庫,要么是你的絆腳石.

97.愿做一個真正的共產主義者嗎？那就要讓思想沖破資產階級的牢籠。面對著兩種尖銳對立的典型，我們當然摒棄個人主義而選擇雷鋒！雷鋒的品德無比崇高，但并不是沒有達到的可能。關鍵在于對人民和對自己，你是否做到如雷鋒一樣的認真。

98.整個陵園風景幽麗,古柏參天,遠山近水,四季常新,加之三國故事膾炙人口,關公品德世人景仰,于是常有海內外旅游者結伴而來,拜謁憑吊。

99.在選擇讀物時盡量選一些內容健康，思想性強的文章，使學生在提高閱讀能力的同時，受到了潛移默化的思想品德教育。

100.個人修養基本不看外表，主要看個人的內在德行。包括德，即品德，是內在的東西，是個人修養的主要內涵行，是由內在品德素質決定的外在表現。這兩樣構成了個人修養。