1.漢末到魏晉南北朝的文人與酒有關(guān)的不勝枚舉，這時(shí)期文人不信宗教的宣傳，不祈求生命的長(zhǎng)度，而用宴飲來(lái)增加生命的密度，提升生命的質(zhì)量，在這一點(diǎn)上，魏晉文人與水滸英雄是相同的。

2.救援人員稱,因飛機(jī)墜毀地區(qū)系人口稠密區(qū),因此 亡人數(shù)有可能進(jìn)一步增加。

3.所謂“減負(fù)”絕不是簡(jiǎn)單地少布置作業(yè)或減少課時(shí)，其實(shí)質(zhì)應(yīng)該是讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，減少教育中師生的無(wú)效勞動(dòng)，增加學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)。

4.而我們呢，因?yàn)樨毟F先關(guān)心著吃穿住行的生存問(wèn)題，久久以來(lái)，導(dǎo)致著我們的文學(xué)都是現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的題材，或是增加自己的虛榮，去回憶祖先曾經(jīng)的光榮與驕傲。

5.奉命在敵人背后進(jìn)行活動(dòng)的部隊(duì)不可能同時(shí)對(duì)敵人的正面發(fā)生作用。因此，對(duì)敵人背后或翼側(cè)的活動(dòng)不應(yīng)該看做力量本身有什么增加，只能看做力量的使用提高了效果。

6.以延長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間,增加學(xué)生負(fù)擔(dān),犧牲學(xué)生健康和興趣為代價(jià)來(lái)?yè)Q取所謂的質(zhì)量提升、分?jǐn)?shù)提高,這種本末倒置、逐末棄本的做法是沒(méi)有意義的。

7.黃河水中的泥沙不斷增加，是因?yàn)樗亮魇纬傻?。水土流失是植被破壞造成的，它?dǎo)致了大自然生態(tài)不平衡，現(xiàn)在大片森林已被黃河覆蓋。環(huán)境污染，無(wú)節(jié)制地開(kāi)墾放牧，砍伐森林，導(dǎo)致流沙問(wèn)題更加嚴(yán)重。

8.教改實(shí)施之后，各類名義的大學(xué)便如雨后春筍般快速地增加了很多。

9.我把科學(xué)的廣闊園地，看作是一個(gè)廣大的原野，其中散布著一些黑暗的地方和一些光明的地方。我們的工作的目的，應(yīng)該是或者擴(kuò)大光明地方的界限，或者在原野中增加光亮的中心。狄德羅

10.楊少剛剛將胃里的最后一絲余瀝吐完,臉色蒼白,卻更增加了一股戾氣:“就你們這種實(shí)力,還想跟我斗!哼,下輩子吧!”。