1.所謂“減負(fù)”絕不是簡(jiǎn)單地少布置作業(yè)或減少課時(shí)，其實(shí)質(zhì)應(yīng)該是讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，減少教育中師生的無(wú)效勞動(dòng)，增加學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)。

2.許多來(lái)賓感動(dòng)得邊看邊落淚，當(dāng)錄影帶中師父親自演唱的驪歌歌聲輕輕響起時(shí)，同修更是潸然淚下，那是久別重逢的母親在呼喚愛(ài)兒的呼聲，句句震徹心扉聲聲縈繞耳際。

3.華中師范大學(xué)素質(zhì)教育研究中心主任陶宏開(kāi)教授指出,教育是一個(gè)長(zhǎng)期細(xì)致的過(guò)程,讓孩子去國(guó)外看看不無(wú)裨益,但家長(zhǎng)完全沒(méi)必要非得跟風(fēng)。

4.華中師范大學(xué)素質(zhì)教育研究中心主任陶宏開(kāi)教授指出,教育是一個(gè)長(zhǎng)期細(xì)致的過(guò)程,讓孩子去國(guó)外看看不無(wú)裨益,但家長(zhǎng)完全沒(méi)必要非得跟風(fēng)。

5.華中師范大學(xué)非遺保護(hù)專(zhuān)家劉守華說(shuō),“高山流水覓知音”已流傳幾千年,漢陽(yáng)古琴臺(tái)也因此舉世聞名,但直到這次申遺前,才找到傳說(shuō)發(fā)生在漢陽(yáng)的證據(jù)。

6.所謂“減負(fù)”絕不是簡(jiǎn)單地少布置作業(yè)或減少課時(shí)，其實(shí)質(zhì)應(yīng)該是讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，減少教育中師生的無(wú)效勞動(dòng)，增加學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)。

7.據(jù)悉,華中師大有關(guān)負(fù)責(zé)人已基本同意了章老的要求,正著手籌備“章開(kāi)沅先生榮退座談會(huì)”事宜。

8.日前,以“戒網(wǎng)癮專(zhuān)家”而成名的華中師范大學(xué)教授陶宏開(kāi)參加一款網(wǎng)絡(luò)游戲的“品鑒會(huì)”,并在微博上大力褒獎(jiǎng)這款網(wǎng)游。

9.日前,以“戒網(wǎng)癮專(zhuān)家”而成名的華中師范大學(xué)教授陶宏開(kāi)參加一款網(wǎng)絡(luò)游戲的“品鑒會(huì)”,并在微博大力褒獎(jiǎng)這款網(wǎng)游。

10.所謂“減負(fù)”絕不是簡(jiǎn)單地少布置作業(yè)或減少課時(shí)，其實(shí)質(zhì)應(yīng)該是讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，減少教育中師生的無(wú)效勞動(dòng)，增加學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)。

11.方便法雖僅三言?xún)烧Z(yǔ)就交代完畢，看似無(wú)驚人之處，可是其中師父所傳的力量卻不可思議。