1.知識和智慧是兩個不同層次的概念。知識是模仿；智慧是創(chuàng)造。知識是被動的接納；智慧是主動的滲透。知識是僅把書本和表象攝入底片的照相機；智慧是洞悉穿刺事物本質和內核的透視儀。

2.我只是需要安妮以尖銳的姿態(tài)在適當?shù)臅r候用適當?shù)牧Χ葘ξ业撵`魂進行必要的穿刺，好證明我并不麻木，證明我是個好孩子。

3.痛并糜爛，情意如劍，一場醉生夢 斷腸曲。我仿佛真做了一個夢，漫天紅光中，一輪艷陽驟然而降，疾速射入我腹中，灼目的白光從我身體里穿刺而出，輻射天地。紅花殘，音曲消，四周恢復如初。周夢

4., 脫離我就別慰藉我，要懂患上每次補苴也會遭受穿刺的痛。

5.作為醫(yī)護人員，為患者護理操作時，動作要輕柔，態(tài)度和藹，穿刺治療做到一針見血，做好充分的解釋，盡量減輕其焦慮情緒，讓患者感受到關愛與安全，從而增強戰(zhàn)勝疾病的信心。

6.知識和智慧是兩個不同層次的概念。知識是模仿；智慧是創(chuàng)造。知識是被動的接納；智慧是主動的滲透。知識是僅把書本和表象攝入底片的照相機；智慧是洞悉穿刺事物本質和內核的透視儀。

7.知識和智慧是兩個不同層次的概念。知識是模仿；智慧是創(chuàng)造。知識是被動的接納；智慧是主動的滲透。知識是僅把書本和表象攝入底片的照相機；智慧是洞悉穿刺事物本質和內核的透視儀。

8.離開我就別安慰我，要知道每一次縫補也會遭遇穿刺的痛。

9.方法選擇40例已有病理診斷的腎穿刺活檢標本的病理切片，腎臟病醫(yī)師和病理醫(yī)師分別對20例進行選樣。